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Economie d'echelle

Plus vous produisez, plus vos charges de structure sont réparties sur un grand nombre d'unités, donc le coût de chaque produit baisse.

Autrement dit, c'est un phénomène par lequel une entreprise vois ses coûts diminuer lorsque sa production augmente. Elle devient donc plus compétitive.
 
economie d'echelle s'associe à rendements factoriels/rendements d'échelle

rendement: relation entre les variations des quantités produites (output) et les variations des facteurs nécessaires pour les produire (input)
 
les rendements d'échelle relient la production à une conbinaison de facteurs qui varient tous deux simultanément. les rendements d'échelle sont:

- constants si la production augmente dans la même proportion que les inputs;

- croissants si l'output augmente dans une proportion plus grande; il y a alors économies d'échelle; l'augmentation de l'échelle de la production permet de réduire le coût par unité produite;

- décroissants s'il augmente dans une proportion moindre; il y a alors déséconomies d'échelle (cas d'une entreprise de trop grande taille connaissant des difficultés de coordination)
 
pour mr le webmasteur

inputs ou intrants, biens ou services entrant dans le processus de fabrication (facteurs de production).

outputs ou extrants, biens ou services produits (produits).


on peut se représenter l'entreprise comme un agent qui achète des inputs et les combine afin de vendre de l'output ainsi obtenu. la matrice input-output de Leontieff correspond approximativement au tableau entrées-sorties de la comptabilité nationale.
 
définition beaucoup plus simple et courte:

diminution du coût unitaire obtenue, lorsque le volume de la production s'élève, par la baisse des coûts unitaires.

voilà
 
est ce une defintion dans une developpement structuré ou un devoir maison "banal" dans le premier cas il ne faut pas aller dans les details et il faut que ça s'insère dans l'intro , montrer de quoi on va parler
par contre si c'est un devoir maison banal (pas entrainement à l'examen) j'aime bien la definition de perlette même si elle est un peu trop abstraite par rapport aux attentes en bts (c'est mon avis) ... je pense c'est un peu ce que veut dire webmaster... dans sa reference au chinois (au fait les chinois, doivent se demander si c'est du français non :wink:
 
La bonne définition est toujours celle qui montre que l'on a compris un concept. A défaut, on peut toujours l'apprendre par coeur, mais l'intérêt ?
 
webmaster a dit:
La bonne définition est toujours celle qui montre que l'on a compris un concept. A défaut, on peut toujours l'apprendre par coeur, mais l'intérêt ?
totalement d'accord... mais dans certains mileux universitaires on a tendance à exiger l'utilisation d'un vocabulaire dans la plupart des cas inutile, (il n y a qu'à lire des decisions de justice on dirait que c'est fait pour être reservé aux initiés...
mais dans tous les cas apprendre par coeurs des formules "magiques" n'a aucun interet
 
On déborde du sujet, mais j'ai toujours pensé que l'enseignement de l'éco devrait être largement réformé en BTS, à commercer par certains profs d'éco (second sens du mot réformer).
 
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