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elles sont professionnelles et non générales
et d'ailleurs elles utilisent les techniques du français ( surtout en tcc) d'où l'iportance de laculture générale comme base de savoir et de reflexion pour vous aider à synthétiser, et exprimer. les apports d'une fiche ou la synthèse générale en sont dépendantes
ce qui n'empechent que le travail pour l'épreuve de tcc et celle de cpap est important
mais si nous raisonnons en terme d' importance de l'épreuve dans le diplome en tant qu'outil et non de travail demandé ( quoi q'uil soit important quand meme en culture générale) cela me semble justifié
fin du cours de philospohie de ce doir
ceux qui m'ont compris bravo
les autres vous commencez à ressentir ce qu'éprouvent mes élèves lors de mes cours :mrgreen:
Franchement je trouve que certains coeff sont mal attribués: je pense par exemple à l'anglais en BTS comnunication
En effet, on nous rabache sans cesse qu'etre bilingue ou bien connaitre l'anglais est un élément tres important ds le milieu professionnel (surtout ds notre contexte européen etc...), et au BTS l'anglais n'est que coeff 2 :!: (contre coeff 3 en BTS action co etc...)
C'est à dire coeff 1 a l'oral et 1 à l'écrit. (c'est dommage c'est une de mes matière fortes :mrgreen: )
En résumé ça vaut autant qu'un matière falcultative !!!! je peux vous que l'espagnol en falcultatif je vais la passer!!! :mrgreen:
eh bien je ne sais pas, peut etre que ca depend des filieres aussi... nous en BTS communication , cpap et culture pro sont nos matieres les plus importantes avec l'etude de cas ( respectivement coeff 4, 3 et 5)... et nous n'avons pas de francais....! :wink: